Lengua y Literatura con clase

Lengua y Literatura con clase

sábado, 26 de mayo de 2018

Examen de recuperación de 1º de Bachillerato

1ª evaluación: Literatura de la Edad Media hasta las Coplas de Jorge Manrique.
Figuras literarias.
Tres primeros temas del libro de texto.
Oraciones simples y coordinadas.
Análisis de textos. Plano pragmático.
2ª evaluación: Literatura desde las Coplas de Jorge Manrique hasta el Barroco.
Estructura morfológica de las palabras.
Oraciones simples, coordinadas, subordinadas sustantivas y adjetivas.
Análisis completo de textos.
3ª evaluación: Literatura del Barroco.
Estructura morfológica de las palabras.
Oración simple, coordinadas, subordinadas sustantivas, adjetivas y adjetivas sustantivadas.
Análisis completo de textos.
Perífrasis verbales.
Lectura de algunos capítulos del Quijote.
Argumentación.

Repasad los conceptos de cada tema y revisad los comentarios de textos, oraciones y análisis morfológico.

Sería conveniente que realizarais esquemas, cuadros y resúmenes con las características principales de cada movimiento literario, escuela y autores principales.

Buena suerte.

domingo, 18 de marzo de 2018

Francisco Brines, "Mere road"


Merece la pena emplear unos minutos de nuestro tiempo para observar la sensibilidad que tienen algunos jóvenes, como este alumno de 1º de Bachillerato que demuestra que la poesía está viva y tiene mucho que aportarnos, sea cual sea nuestra edad.

"Mere road". Enlace al poema de F. Brines.

Este poema de Francisco Brines me ha hecho detenerme a pensar acerca del tiempo. Sobre la forma en que pasa ante nuestros ojos y sobre cómo llega un momento en que lo echamos en falta. 
El punto de vista del poema es el de un hombre que, desde su ventana, observa a unos jóvenes que miran una casa en construcción, la casa de Mere Road. Este hombre, el cual no sabemos si es el propio Brines o un personaje salido de su imaginación, intuye las emociones, conversaciones e incluso proyecta el futuro de los jóvenes que se detienen ante la casa. Se imagina cómo, pasados los años, uno de esos jóvenes echa la vista atrás y recuerda ese preciso instante en el que simplemente miraba aquella casa. Lo recuerda como una anécdota de juventud en la que se sentía feliz. El recuerdo le hace sentir añoranza mezclada con una "fría soledad".
Este poema me ha transmitido cierta sensación de desasosiego. El joven descrito sabe que su momento ya ha pasado y que le queda poco tiempo, y eso le crea un nudo en el estómago. De hecho, cuando se lleva la mano al pecho siente el hueco de una sombra. Esta sombra es, en mi opinión, lo que inevitablemente será, o lo que ya es: nada. Esa sensación de "nada" es lo que resulta más inquietante de todo. 
Otra de las impresiones que he tenido es la de que existen ciertos momentos de nuestra vida que, sin saber por qué, recordamos de forma especial. No es que sean esencialmente especiales, pero nos transportan a otro instante de nuestro ser y eso nos hace sentir añoranza por lo que fuimos y sentimos en el pasado. Sorprende cómo, mediante un lenguaje sencillo, este poema nos puede evocar tantas cosas. De nuevo, cabe decir que la interpretación de Brines sobre el paso del tiempo es la pieza clave que hace que sintamos nuestros propios miedos y pasiones descritos en el poema.
(J. Cabrera. 1º A Bachillerato)

martes, 13 de marzo de 2018

MICRORRELATOS DE 1º DE ESO

Los chicos jugaban al baloncesto, las chicas a la rayuela. Mientras,ella gritaba hasta morir.

La oscuridad
Emma seguía al chico, el chico corría y corría hasta desaparecer en la oscura noche. Emma siguió corriendo, hasta caer en la oscuridad.
(A. Domínguez. 1º C)

Se internó en el castillo poco a poco, con mucho cuidado y silenciosamente, pero no estaba allí. Había ido hasta la habitación donde supuestamente encontraría a su majestad y se había quedado encerrado. En la pared apareció un texto que decía: "NO HAS DE SALIR DE AQUÍ HASTA QUE TU PRINCESA LLEGUE AL FIN".

Te di la llave cuando la puerta ya estaba abierta, pero tú igualmente nunca conseguiste pasar.

Martina siempre duerme con las orejas bien abiertas por si no oye nada. Una vez se asustó mucho porque descubrió lo que era el silencio.

(M. Cabrera. 1º C ESO)

Sol y Luna
Sol y Luna son muy amigas, pero casi nunca se ven: tienen horarios distintos.

La enfermedad
Le pasaba algo. La mayoría se daba cuenta, aunque otros lo negaban. Tardamos años en convencerlos. Al final todos la cuidamos. Se recuperó. Parece que al final no tuvimos que buscar otro planeta.

Rayo de inspiración
El mismo sol que está ahora estaba presente cuando vivió Shakespeare, Cervantes, Picasso... Espero que me ilumine a mí también.

Un día de invierno especialmente frío
Estuve con esa familia muchos años. Me cogieron cuando apenas medía diez centímetros. Los niños se lo pasaban muy bien a mi alrededor y la gente me admiraba al pasar. Vivía en su jardín y en los días calurosos de verano les refrescaba. Pero no tenían mucho dinero. Aquel día de invierno era especialmente frío. Supe lo que iba a pasar cuando vi el hacha. Ardí en la chimenea durante horas, pero no me importó: había calentado la casa.

(L. Camus. 1º C ESO)